环境是幼儿园重要的教育资源，随着“环境育人”理念逐渐深入人心，幼儿园的环境不再仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种教育的载体，成为孩子们学习的有效重要手段。在这个花开的初夏，我园开展了班级环境创设观摩活动。
看见什么样的儿童，
就在环境中去支持；
发现什么样的需求，
就在环境中去回应；
追求什么样的教育，
就在环境中去落实。
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生态家园
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貌似不经意，却又浑然天成般光彩夺目......我园教师根据《指南》，充分为幼儿创设了一个个生态美观育人的优美环境。
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区角活动
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区角虽小却是孩子们学习的重要天地，投放的材料要与幼儿的年龄段、幼儿的发展目标相匹配，还要注重操作材料的实用、美观、与主题紧密联系。
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观摩活动
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本次观摩活动主要从班级整体环境、主题墙、区域环境、区角活动等环创情况进行评比。各班教师担任班级环境讲解员，从创设理念、呈现方式、幼儿参与等方面对班级环创内容进行个性阐述，充分展现了以幼儿为主体，教师为支持者的环境氛围。
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思想碰撞
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取他人之长，补自己之短。教师们边听、边思、边学、边交流，互相吸纳优点，为自己设定最近改进区。观摩活动结束后，在韩园长和李老师的带领下，教师们进行各班情况的反馈交流，同时鼓励教师们要把环境作为教育元素，从幼儿角度出发，
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